Nápoli, Fernando Pablo <br/><br/>
Introducción a ingeniería y sociedad :  humanidades para la formación de tecnólogos en la universidad / 
Fernando Pablo Nápoli coordinador 
 - México :  McGraw-Hill,  2010 
 - xii, 215 p. :  il. ;  23 cm 
<br/><br/> Incluye índice alfabético 
<br/><br/>Bibliografía al final de cada capítulo 
<br/><br/>Consideraciones introductorias: complejidad, sociedad y profesión (aportes para pensar la relación entre ingeniería y sociedad) <br/>CAPÍTULO I ARGENTINA EN EL MUNDO ACTUAL. Estela Gamondes<br/>La crisis en el mundo contemporáneo <br/>Introducción <br/>El rostro de la crisis <br/>Breves observaciones sobre la ciencia <br/>El factor tecnológico <br/>Algunas implicaciones sociales <br/>La relación con la naturaleza <br/>El papel del capitalismo <br/>La globalización <br/>Las preguntas y los desafíos del futuro <br/>La Argentina de la crisis <br/>Breve introducción <br/>La presidencia de Raúl Alfonsín <br/>Las presidencias de Carlos Saúl Menem <br/>De la Rúa y la gran crisis de 2001 <br/>La presidencia de Néstor Kirchner <br/>El presente: la presidencia de Cristina Fernández <br/>Más allá de la crisis <br/>La familia en Argentina <br/>La educación <br/>La universidad <br/>La ciencia y la tecnología <br/>La cuestión medioambiental <br/>CAPÍTULO II PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORÁNEOS. Elisabet Silleoni<br/>El nacimiento de una nueva época <br/>Las nuevas problemáticas sociales <br/>Las rupturas sociales: los procesos de desocialización, desinstitucionalización y despolitización <br/>Los grandes cambios sociales y su influencia en nuestra sociedad <br/>Las nuevas manifestaciones sociales. Ecos en el campo y la ciudad <br/>Un nuevo escenario <br/>La universidad frente a las nuevas problemáticas sociales <br/>CAPÍTULO III EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. Carolina Ávila<br/>¿Qué es ciencia?<br/>¿Qué es un paradigma?<br/>¿Cómo se distinguen los periodos del conocimiento?<br/>Paradigma premoderno de la ciencia<br/>Etapa moderna de la ciencia<br/>El paradigma actual de la ciencia<br/>Ciencia y poder <br/>La sociedad del conocimiento <br/>Función social de la ciencia <br/>El conocimiento científico; clasificación de las ciencias  <br/>¿Qué son las leyes?  <br/>¿Qué son los modelos? <br/>¿Qué son las teorías? <br/>Clasificación de las ciencias <br/>¿Se pueden clasificar las ciencias?  <br/>¿Qué es la técnica? <br/>Etapa premoderna <br/>El periodo renacentista <br/>La Revolución Industrial <br/>La tecnología en los tiempos actuales<br/>¿Qué es la tecnología?<br/>CAPÍTULO IV CIENCIA, TECNOLOGÍA Y DESARROLLO. Carina Ferrando<br/>La ciencia y la tecnología<br/>Relación ciencia-tecnología<br/>Filosofía de la tecnología<br/>La tecnología no es ciencia aplicada<br/>Aportes de la cultura de la tecnología para la ingeniería<br/>Sociología de la tecnología<br/>Economía de la tecnología<br/>Relación ciencia-tecnología (modelo lineal-modelo interactivo)  <br/>Cambio científico-tecnológico<br/>Cambio tecnológico y modos de producción<br/>Paradigma técnico-económico<br/>Ética de la tecnología<br/>Ciencia, tecnología e ingeniería<br/>Fundamentos para la discusión<br/>La ingeniería como campo de trabajo relacionado con la tecnología<br/>¿Formar generalistas o especialistas?<br/>Nuevos requerimientos y diseños curriculares<br/>Internacionalización de los requerimientos<br/>Atributos del ingeniero<br/>CAPÍTULO V POLÍTICAS DE DESARROLLO NACIONAL Y REGIONAL. Miguel Ángel Sosa<br/>Introducción  <br/>Educación y capital social  <br/>Preservación del ambiente y provisión de energía <br/>Ciencia y tecnología en América Latina <br/>Investigación y desarrollo <br/>La economía de la tecnología y la innovación<br/>Desarrollo regional<br/>La ingeniería y el desarrollo<br/>CAPÍTULO VI UNIVERSIDAD Y TECNOLOGÍA. Hugo Buttigliero<br/>Concepciones sobre la dinámica del desarrollo tecnológico<br/>Cómo funciona la tecnología<br/>La fuerza generativa<br/>El método<br/>El carácter mixto del desarrollo tecnológico<br/>El modelo socio-técnico<br/>Vinculación histórica del desarrollo científico con el desarrollo tecnológico y productivo<br/>Visiones desde la técnica<br/>Visión desde la formación de los tecnólogos<br/>La intervención del gobierno en la relación investigación-necesidades productivas <br/>Un caso de inserción tecnoproductiva de la universidad en el desarrollo regional <br/>La instalación de la UTN en Chacabuco<br/>Estrategias seguidas para la vinculación con fuerzas vivas actuantes en la región<br/>Estrategias seguidas para la constitución del equipo docente<br/>Estrategias seguidas para la consolidación de la inserción local de la universidad 
<br/><br/><label>ISBN: </label>9789701071847 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>INGENIERIA<br/>UNIVERSIDADES<br/>CIENCIA<br/>TECNOLOGÍA
<br/><br/><label>Universal Decimal Class. No.: </label>62